Accompagnés par Mme Laëtitia DENIEUL (documentaliste) et Mme Anne-Lyse LABBE (enseignante en Histoire), les élèves de 4ème ont, la semaine du 4 décembre 2023, préparé une exposition sur le tabac, la drogue, l’alcool et les écrans. L’expo est visible au CDI et sera complétée lors de la venue de Liberté Couleurs le 26 janvier 2024.
Dans le cadre de la thématique au programme “Le monstre, aux limites de l’humain”, les 6eE ont étudié plusieurs textes présentant divers types de monstre (ogre, sorcière, loup-garou, dragon…).
A la fin de la séquence, chacun a dessiné son propre monstre et a dû le décrire (évaluation d’expression écrite), puis taper le texte à l’ordinateur lors d’une séance en salle informatique.
L’exposition présente ces monstres, dans leurs versions picturales et littéraires.
Mme Gatel
Les élèves de Section européenne 3èmes étaient jaloux ! Victimes des années Covid, ils n’avaient pas pu étudier la séquence ¡ A comer ! et donc faire l’atelier cuisine comme les élèves de section européenne 4ème l’ont réalisé cette année.
Alors, à leur tour, ils ont découvert la cuisine espagnole et latinoaméricaine. Dans un premier temps ils ont appris le vocabulaire des ustensiles de cuisine et les verbes d’action présents dans les recettes. Ils ont ensuite découvert les produits issus d’Espagne et d’Amérique Latine grâce à une dégustation à l’aveugle. Enfin, ils ont réalisé des recettes comme le Guacamole mexicain, les tapas espagnoles ou encore el pan tostado de Catalogne.
Les élèves ont beaucoup apprécié cet atelier cuisine qui leur a permis d’apprendre autrement. Ils l’ont réalisé avec beaucoup d’enthousiasme et de dynamisme. Une chouette activité !
Les 20 élèves de 5èmes sélectionnés pour devenir Cadets de la Sécurité Civile (dispositif financé par le Conseil Départemental d’Ille et Vilaine) ont vécu leur seconde après-midi de formation sur le collège mercredi 15 Mars.
Ce temps de formation était à nouveau assuré par un pompier professionnel, M. Lionel GOGDET du SDIS 35.
Les élèves ont pu recenser les différents types de risques (majeurs ou courants) auxquels les pompiers ont à faire face, et comment réagir quand l’un d’eux survient (les différents types d’alerte, les différents systèmes de protection sur un établissement) et comment bien réagir en cas de dangers et surtout d’incendie. Ils ont pu apprendre à transporter correctement un blessé sur un brancard malgré des obstacles éventuels, et comment manipuler des extincteurs.
Les élèves concernés attendent déjà avec impatience leur prochaine journée !
En cours de section européenne espagnol, les élèves ont étudié la cuisine espagnole et latinoaméricaine.
Dans un premier temps ils ont appris le vocabulaire des ustensiles de cuisine et les verbes d’action présents dans les recettes. Ils ont ensuite découvert les produits issus d’Espagne et d’Amérique Latine grâce à une dégustation à l’aveugle. Enfin, ils ont réalisé des recettes comme le Guacamole mexicain, les tapas espagnoles ou encore el pan tostado de Catalogne.
Les élèves ont apprécié cet atelier cuisine qui permet d’apprendre autrement.
Après 2 ans de pandémie, nous avons pu enfin réorganiser l’accueil de jeunes péruviens via l’organisme Intercultura.
Nous avons eu le plaisir d’accueillir Luciana et Brunella, deux jeunes filles de 16 ans qui ont été logées chez des familles d’élèves de 3èmes. Merci à Léo, Carly, Erika, Youna, Syriane, Ilona, Jean-Rodolphe, Mathieu, Abigaelle, Enora et Clara et leur famille respective. Luciana et Brunella ont pu découvrir la vie française en immersion, visiter les alentours et découvrir le fonctionnement d’un établissement français.
C’est encore une chouette expérience que nous renouvellerons l’année prochaine !
Les 6èmes inscrits en option espagnol ont étudié une tradition mexicaine : la fête des morts. Célébrée le 1er et le 2 novembre, c’est un moment joyeux et haut en couleurs qui permet de comprendre que nous n’avons pas tous la même vision de la vie et de la mort.
L’objectif de cette séquence était de réaliser un « altar », cette table d’offrandes installées en l’honneur des personnes disparues qui réunit tous les symboles de cette fête : calaveras (tête de mort en sucre), papel picado (guirlande de papier coloré), pan de muerto (pain des mort), piñatas, velas (bougies), flor de cempasuchil (fleur orangée), máscaras (masques) …
Tous se sont très bien investis dans ce projet !
Les élèves de 3ème de l’option SDM ont rencontré ce lundi 6 février des anciens élèves, sortis depuis 2014 du dispositif.
Ces derniers ont témoigné de leur parcours en CAP/BP Coiffure, Mécanique, Boulangerie, Pâtisserie, SAPAT Service à la personne, BAC PRO Métiers du cuir etc, domaines qu’ils ont pu investir grâce à l’option SDM faite au collège qui leur a permis de faire de nombreux stages et de découvrir que leur passion pouvait mener à un métier, en dépit de difficultés scolaires au collège. Les troisièmes SDM était très heureux de cet échange qui les a confortés ou éclairés dans leur choix professionnel.
Les élèves de 4ème SDM (Soutien et Découverte des Métiers )ont découvert l’entreprise PATISFRANCE-PURATOS mardi 17 janvier 2023. Cette usine située à La Selle en Luitré est spécialisée en fourrages aqueux, nappages et sauces glacières destinés à agrémenter toutes sortes de gâteaux, biscuits et glaces.
Ils ont compris comment les matières premières telles que les arômes de fruits, le caramel, le chocolat, la noix de coco peuvent être transformées grâce à des cuiseurs XXL et des recettes soigneusement élaborées par des développeurs.
L’observation des différentes opérations requises pour fabriquer ces délicieux nappages a été d’autant plus facilitée que les personnels de Pastisfrance-Puratos se sont vraiment mis à l’écoute des jeunes et ont été très clairs dans leurs explications. Un grand merci à eux !
Le collège propose aux élèves qui sont en difficulté en fin de 5e sur le plan scolaire, et qui envisagent de se tourner progressivement vers le monde professionnel, un dispositif appelé SDM. Ce dispositif proposé en 4ème/3ème leur permet de regagner confiance en eux-mêmes et d’entrer dans une dynamique de réussite par du soutien individualisé et hebdomadaire en petits groupes (en maths/ français / langues / histoire-géo / sciences avec plusieurs enseignants) et 3 périodes de stage d’une semaine de novembre à juin dans une entreprise privée ou une collectivité, ainsi que la possibilité de faire des stages pendant les vacances scolaires. A cela s’ajoute l’opportunité de découvrir le monde du travail par la visite d’entreprises
Catherine HOUDRY responsable du dispositif
